2016年4月6日下午，马克思主义学院党委组织全体教工党员开展党员集体学习活动,学院党政领导班子和教工党员参加了会议。此次会议以“反转课堂”的形式开展，即让学生走进马克思主义学院党委学习会，向教工党员讲党课。课后与会各教工党员展开了热烈讨论。
会议一开始，院党委书记马朝琦首先作了发言。他说，学院党委为充分贯彻党中央“从严治党”的方针，要求全院党员加强学习，积极提高自身理论素养，有效提升党性修养和工作水平。为使学院思政课教师有效了解学生的诉求，同时也为提升学院“红桅杆”思政理论学习社团宣讲团成员讲课水平，学院党委决定在院党委学习活动中开展“反转教学”，即由学生给教师讲课，教师从学生的讲课过程中发现学生普遍关注的问题以及看待问题、解决问题的思路、方法和途径，并在为学生授课提供指导与帮助的同时反思自身在思政教学实践中的不足。
本次讲课活动由中共预备党员、“红桅杆”四证理论社团成员、学院2013级社会工作专业的黄翌同学主讲。黄翌同学讲课的主题是“反对历史虚无主义”。他从四个方面展开了此次讲课，即：历史虚无主义思潮泛起的历史背景及新时期表现形式、历史虚无主义思潮的严重危害、习近平总书记关于反对历史虚无主义的论述、旗帜鲜明地反对历史虚无主义。
黄翌同学的讲课结束后，参会的教工党员们纷纷发表了自己的意见和建议。院长杨洪教授认为，为长期从事思政课教学与研究工作的博士生导师、硕士生导师们授课对一名大学本科生而言是相当不容易的，难度不同凡想，要驾驭好“历史虚无主义”这样一个理论性很强的主题更是难上加难，不光光是学生的理论水平与导师有差距，而且学生在给自己导师讲授过程中会有一定的心理压力，所以我们应该对黄翌同学的这次授课表现给予充分的肯定。但是仍需指出的是，黄翌同学还需提升自己的理论深度，此外也可以从一些通俗易懂的、便于掌握的主题入手，逐步深入。
哲学系主任赵本义教授谈到，他首先为黄翌同学的这次讲解而感动。这是一次生动的讲解，初步体现了学院“学生讲党课”活动的成效。黄翌同学主讲的党课立场明确，但理论深度有待提高。同时，应加强语言的逻辑推理，可以从反驳持“历史虚无主义”观点者的核心逻辑入手，掌握其逻辑缺陷，驳斥他们的逻辑基础进而有效阐述自己的理论和依据。
许门友教授首先向大家阐述了历史虚无主义的来源和各个时期的表现形式。随后他建议黄翌同学在学习研究历史虚无主义的过程中，应当拓宽自己的知识面，了解各个时期历史虚无主义的流派、代表人物和典型观点，进而列举大量史实和实例去驳斥历史虚无主义。
李建森教授指出黄翌同学的这次讲课可以概括为谈三个“有”。第一，是“有不足”。逻辑性和理论性都有一定欠缺，希望黄翌同学继续坚持学习，不断升自己的理论素养，掌握好火候和分寸，不左不右，避免情绪化，要理性看待问题。第二，“有水平、有成绩”。他认为黄翌同学此次的讲课激情饱满、生动自如，而且课件制作精美，希望他在材料引用的广度和深度上再下功夫，对一些重要的现象有持续性的持续跟踪。第三，“有意义”。他表示，这种“学生上党课”的形式很新颖，对于教工党员加强自身学习有着重要的意义，对于思政课教师了解从学生角度看思政课教学的需求也有着重要的意义。
王翼成副教授认为作为一名教师能够实现角色互换，以一个听讲者的身份交流感受，这对他而言是十分奢侈的，因此他首先要感谢学院党委组织的这次学习会。他认为作为一个党员间宣讲、分享、交流的会议，在讲解过程中要注重三要素，即方法论、思维力、结构呈现，其次宣传性主题交流由多到少过渡，讲授过程中要多摆事实、稍作评论、少作结论，用事实去征服听众。他还指出黄翌同学讲课的课件很是精美，四个部分开头呈现面面俱到，但是在针对不同对象时应该有所侧重。党课的授课过程应该是激情与理性并存并始终坚持传递正能量。激情是指要有感染力、有自信和底气，而理性是指要用厚重的理性作为坚实的基础。
最后，院党委书记马朝琦作了总结讲话。他认为黄翌同学作为“反转教学”的第一个实践者，从讲课时的表现和效果可以看出他是做了充分准备的，体现了他坚持理论学习和研究的能力，应给予充分的肯定。各位老师的意见和建议客观、中肯而且语重心长，既是对这项工作的高度负责，也是对黄翌同学的关爱厚望和期待，这是一次打破了传统意义上教师和学生身份的特殊党课，既是一次学生党员理论学习成果的汇报与展示，也是一次党员同志真诚、平等的交流、分享与研讨。他希望通过这样的一些尝试，有效推动学生主讲党课的有效性和针对性，同时也希望与会各位从事思政教学的教师们，能认真体会当代大学生对重大理论和社会热点问题的关注、思考和解析，从而更有效地改进自己的教学实践，把我校的思政课真正上成让学生们真心喜欢、毕生难忘的精彩课程。
会议在一片热烈的掌声中结束了。大家普遍表示，这是一次别开生面的组织学习会，是一次相当成功的党员活动，教工党员希望此类活动能开办得越来越多、越来越好。
